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dezembro 31, 2018

OA - OS SERES VIVOS E OS NÃO VIVOS 31/12/2018 Acadêmica: Lucilene Azevedo Silva Rocha Hoje irei apresentar uma experiência realizada na disciplina Elementos de Multimídia e Hipermídia. Estamos trabalhando como tema Objetos de Aprendizagem, e aqui apresentareia minha experiência com a utilização de OAs. O objeto de aprendizagem que escolhi foi na área de ciências, o assunto escolhido foi Seres Vivos e Não Vivos. Ele esta d isponível no repositório http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php e http://www.cantinhodosaber.com.br O público alvo são crianças entre 4 e 5 anos, já quecrianças nesta idade possuem uma grande capacidade imaginativa, portanto, atividades lúdicas são atrativas e estimulantes facilitando a construção de conceitos. Os OAs para esta idade devem possuir desenhos, imagens, animações, cores, facilidade de acesso e linguagem clara, pois nesta fase as crianças ainda não dominam o código escrito. O objeto de aprendizagem escolhido tem

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dezembro 31, 2018

Objetos de Aprendizagem –OAs 31/12/2018 Acadêmica: Luciene Neres Lopes Antunes Olá, sou acadêmica do curso de pedagogia da EAD-Unimontes e venho aqui compartilhar a minha experiência com o tema Objetos de Aprendizagem–Oas, solicitado pela professora Daiane Pereira Mendes, para desenvolvimento da disciplina de Elementos deHipermídia e Multimídia. O OA foi aplicado aos meus sobrinhos,Nicolas de 10 anos e Andreo de 7 anos, que ficaram bastante empolgados ao resolver e aprender a atividade brincando. Eles ainda pediram para repetir a atividade visto que estavam se divertindo. Portanto, o objeto de aprendizagem escolhido foi Animais 3, da autora Maria Inês O. Schaeffner, que está localizado no repositório disponível através do link https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es&language=pt , na biblioteca de atividades JClic. O objetivo deste material é de complementaras atividades de sala de aula na disciplina de língua portuguesa, trabalhando com letras, silabas e

Celular PODE! O uso consciente do celular na escola

dezembro 01, 2018

Diferentemente do usual e difundido descontentamento de professores e de coordenadores pedagógicos de que celular e sala de aula não combinam, o uso de telefones e smartphones no espaço escolar pode ser visto de forma positiva e acessória para a educação como um recurso didático e pedagógico que viabilize ainda mais a aprendizagem dos alunos. Este blog busca debater e refletir um contraponto a esta temática recorrente e polêmica no âmbito educacional mundial, não sendo apenas um problema localizado em uma escola ou um país. No entanto, todos concordam, professores, pais e, nem tanto, os alunos, de que é preciso regras claras quanto ao uso dos celulares na escola. Nesse sentido alguns países, a exemplo da França, já possuem uma legislação educacional especifica que trata com rigor o tema. No Brasil, alguns munícipios e Estados já possuem um regimento legal que restringem ou até mesmo proíbem o uso do celular em sala de aula. 8 razões para defender o uso do celular na sala de aul